教师是社会中非常重要的职业群体，他们的职业心理健康状况直接关系到教育质量和学生的成长。因此，教师职业心理健康的规范十分必要。DB61/T 1020-2016《教师职业心理健康规范》从以下几个方面对教师职业心理健康进行了规范。

1.教师职业心理健康的基本要求
教师职业心理健康的基本要求包括：积极乐观的心态，良好的心理素质，适应性强的心理特征，以及对教育事业的热爱和责任感等。这些要求是教师职业心理健康的基础，也是教师工作的前提。

2.教师职业心理健康的评估和监测
教师职业心理健康的评估和监测是保障教师职业心理健康的重要手段。评估和监测可以及时发现教师职业心理健康问题，采取相应的措施进行干预和治疗，从而保障教师职业心理健康。

3.教师职业心理健康的干预和治疗
教师职业心理健康的干预和治疗是保障教师职业心理健康的重要手段。干预和治疗可以帮助教师解决职业心理健康问题，提高教师的工作效率和教育质量。

4.教师职业心理健康的保障措施
教师职业心理健康的保障措施包括：建立健全的教师职业心理健康管理制度，提供必要的心理咨询和治疗服务，加强教师职业心理健康教育和培训等。这些措施可以有效地保障教师职业心理健康。

5.教师职业心理健康的监督和管理
教师职业心理健康的监督和管理是保障教师职业心理健康的重要手段。监督和管理可以发现和纠正教师职业心理健康问题，促进教师职业心理健康的发展。

相关标准
GB/T 19001-2016 质量管理体系要求
GB/T 24001-2016 环境管理体系要求
GB/T 28001-2011 职业健康安全管理体系要求
GB/T 27922-2011 职业健康安全管理体系指南
GB/T 26001-2010 社会责任指南