随着社会的发展，人们对心理健康的重视程度越来越高，中小学生的心理健康问题也越来越受到关注。为了更好地解决中小学生的心理问题，许多学校开始建设心理辅导室。本标准就是为了规范中小学心理辅导室的建设而制定的。

建设目的
中小学心理辅导室的建设目的是为了提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展。通过心理辅导，帮助学生解决心理问题，增强学生的自信心和自尊心，提高学生的学习成绩和生活质量。

建设条件
中小学心理辅导室的建设应符合以下条件：

1. 学校应有专职心理辅导教师，具有心理学或教育学专业背景，具备心理辅导能力；
2. 心理辅导室应有独立的场地，面积不小于20平方米；
3. 心理辅导室应配备必要的设备和工具，如心理测试仪器、心理咨询桌椅、心理书籍等；
4. 心理辅导室应具备良好的隐私保护措施，保证学生的隐私不被泄露。

建设内容
中小学心理辅导室的建设内容应包括以下方面：

1. 心理测试：心理辅导教师应根据学生的实际情况，进行必要的心理测试，以了解学生的心理状况；
2. 心理咨询：心理辅导教师应根据学生的测试结果，进行必要的心理咨询，帮助学生解决心理问题；
3. 心理教育：心理辅导教师应通过心理教育，提高学生的心理健康水平，增强学生的心理抗压能力；
4. 心理活动：心理辅导室应定期开展心理活动，如心理讲座、心理游戏等，以促进学生的心理健康发展。

建设标准
中小学心理辅导室的建设应符合以下标准：

1. 场地：心理辅导室的场地应独立，面积不小于20平方米，通风、采光良好；
2. 设备：心理辅导室应配备必要的设备和工具，如心理测试仪器、心理咨询桌椅、心理书籍等；
3. 隐私保护：心理辅导室应具备良好的隐私保护措施，保证学生的隐私不被泄露；
4. 人员：学校应有专职心理辅导教师，具有心理学或教育学专业背景，具备心理辅导能力；
5. 活动：心理辅导室应定期开展心理活动，如心理讲座、心理游戏等，以促进学生的心理健康发展。

相关标准
GB/T 15605-2008 中小学心理健康教育指导纲要
GB/T 18779-2002 中小学心理健康教育课程标准
GB/T 21437-2008 中小学心理健康教育教材编写规范
GB/T 21438-2008 中小学心理健康教育教师培训规范
GB/T 21439-2008 中小学心理健康教育评价指标