随着社会的发展，传统文化的传承和发展越来越受到人们的关注。传统文化类社区教育机构作为传承和弘扬传统文化的重要载体，其建设规范也越来越受到重视。本标准就是为了规范传统文化类社区教育机构的建设，提高其教学质量和管理水平。

一、机构设置
传统文化类社区教育机构应当设立专门的机构，负责传统文化类教育的教学、研究和推广工作。机构设置应当符合国家和地方有关规定，包括机构名称、机构性质、机构职能、机构人员等方面的内容。

二、场所要求
传统文化类社区教育机构应当有适宜的场所，包括教学场所、办公场所、生活场所等。教学场所应当符合国家和地方有关规定，包括场所面积、教室设施、安全设施等方面的要求。办公场所应当符合机构职能和人员数量的要求，包括办公室、会议室、资料室等。生活场所应当符合人员数量和生活需求的要求，包括宿舍、餐厅、卫生间等。

三、设施设备
传统文化类社区教育机构应当配备适宜的设施设备，包括教学设备、办公设备、生活设备等。教学设备应当符合教学需要，包括投影仪、音响设备、电脑等。办公设备应当符合机构职能和人员数量的要求，包括电脑、打印机、复印机等。生活设备应当符合人员数量和生活需求的要求，包括床、桌、椅、衣柜等。

四、师资队伍
传统文化类社区教育机构应当配备适宜的师资队伍，包括专业教师、管理人员等。专业教师应当具备相应的教育背景和教学经验，能够胜任传统文化类教育的教学工作。管理人员应当具备相应的管理经验和管理能力，能够胜任机构管理工作。

五、教学管理
传统文化类社区教育机构应当建立健全的教学管理制度，包括教学计划、教学评估、教学质量监控等。教学计划应当符合国家和地方有关规定，包括教学内容、教学进度、教学方法等。教学评估应当定期进行，评估结果应当及时反馈给教师和学生。教学质量监控应当定期进行，发现问题及时整改。

相关标准
GB/T 30968-2014社区教育机构分类与等级
GB/T 30969-2014社区教育机构建设规范
GB/T 30970-2014社区教育机构管理规范
GB/T 30971-2014社区教育机构教学规范
GB/T 30972-2014社区教育机构师资队伍建设规范