困境儿童是指因家庭、社会、学校等原因而处于困境中的儿童，包括但不限于贫困、失学、流浪、残疾、受虐待、受性侵犯、家庭暴力等。这些儿童需要得到社会的关注和帮助，而评估是帮助他们的第一步。

本标准要求评估困境儿童时，应遵循以下基本原则：

1. 尊重儿童的权利和利益，保护儿童的隐私和安全；
2. 以儿童为中心，关注儿童的需求和发展；
3. 综合考虑儿童的家庭、社会、学校等环境因素；
4. 采用多种评估方法，确保评估结果的准确性和客观性；
5. 评估结果应为儿童提供有效的帮助和支持。

评估内容包括但不限于以下方面：

1. 儿童的身体健康状况；
2. 儿童的心理健康状况；
3. 儿童的学习和发展状况；
4. 儿童的家庭环境和家庭关系；
5. 儿童的社会环境和社会关系。

评估方法应根据具体情况选择，包括但不限于以下方法：

1. 问卷调查；
2. 面谈；
3. 观察；
4. 测验；
5. 文件分析。

评估报告应包括以下内容：

1. 儿童的基本情况；
2. 评估结果；
3. 评估结论；
4. 建议和措施。

评估报告应根据儿童的实际需求和情况，提出具体的帮助和支持措施，包括但不限于以下方面：

1. 医疗保健；
2. 心理咨询和治疗；
3. 教育和培训；
4. 社会福利和援助；
5. 家庭和社会支持。

相关标准
GB/T 26701-2011 儿童福利机构服务质量评估指南
GB/T 26702-2011 儿童福利机构管理规范
GB/T 26703-2011 儿童福利机构人员素质要求
GB/T 26704-2011 儿童福利机构安全管理规范
GB/T 26705-2011 儿童福利机构信息管理规范