困境未成年人是指因家庭、学校、社会等原因，处于生活、学习、心理、行为等方面出现问题，需要社会工作者、心理咨询师、法律援助人员等专业人士进行评估和干预的未成年人。困境未成年人评估是指通过对未成年人的生活、学习、心理、行为等方面进行系统、全面、科学的评估，了解其问题的性质、原因、程度和影响，为制定个性化的干预计划提供依据。

DB3211/T 1007-2019 困境未成年人评估规范主要包括以下内容：

1.评估目的和原则：明确评估的目的和原则，确保评估工作的科学性、客观性和公正性。

2.评估程序和方法：规定评估的程序和方法，包括评估前准备、信息收集、评估工具选择、评估实施、评估结果分析和评估报告撰写等环节。

3.评估内容和指标：明确评估的内容和指标，包括生活、学习、心理、行为等方面的指标，以及评估的深度和广度。

4.评估人员和要求：规定评估人员的资格和要求，包括专业背景、职业道德、评估技能等方面的要求。

5.评估结果和应用：明确评估结果的表达和应用，包括评估报告的撰写、评估结果的解释和应用、干预计划的制定等方面。

DB3211/T 1007-2019 困境未成年人评估规范的实施，有助于提高评估工作的质量和效果，保障未成年人的权益和利益。同时，该标准也为社会工作者、心理咨询师、法律援助人员等专业人士提供了评估工作的指导和参考。

相关标准
GB/T 19633-2005 社会工作评估标准
GB/T 19634-2005 社会工作服务质量标准
GB/T 19635-2005 社会工作人员职业道德规范
GB/T 19636-2005 社会工作人员职业技能标准
GB/T 19637-2005 社会工作人员职业培训标准