ISO/IEC 20006-1:2014是一项关于信息技术在学习、教育和培训领域中的应用的标准。该标准规定了能力信息模型的通用框架和信息模型，旨在为学习、教育和培训领域的相关人员提供一个共同的语言和框架，以便更好地理解和管理能力信息。

能力信息模型是指对个人、组织或职业所需的能力进行描述和组织的一种模型。该模型包括能力的定义、能力的层次结构、能力的关系等。能力信息模型的应用范围非常广泛，包括但不限于：职业发展、人才管理、教育培训等领域。

ISO/IEC 20006-1:2014标准规定了能力信息模型的通用框架和信息模型。通用框架包括能力信息模型的概述、能力信息模型的组成部分、能力信息模型的元素和关系等。信息模型则包括能力信息模型的实体、属性、关系等。

能力信息模型的组成部分包括：能力、能力元素、能力层次结构、能力关系、能力证书等。其中，能力是指个人、组织或职业所需的能力，能力元素是指能力的组成部分，能力层次结构是指能力之间的层次关系，能力关系是指能力之间的关联关系，能力证书是指对能力的认证和证明。

能力信息模型的元素和关系包括：能力、能力元素、能力层次结构、能力关系、能力证书等元素，以及这些元素之间的关系。其中，能力元素和能力层次结构是能力信息模型的核心元素，能力关系和能力证书则是对能力信息模型的补充和扩展。

能力信息模型的应用包括：职业发展、人才管理、教育培训等领域。在职业发展方面，能力信息模型可以帮助个人了解自己的能力和发展方向，以及制定职业发展计划。在人才管理方面，能力信息模型可以帮助企业了解员工的能力和发展潜力，以便更好地进行人才管理。在教育培训方面，能力信息模型可以帮助学生了解自己的能力和发展方向，以及制定学习计划。

能力信息模型的管理和维护包括：能力信息模型的维护、能力信息模型的更新、能力信息模型的评估等。能力信息模型的维护是指对能力信息模型进行管理和维护，以确保其准确性和完整性。能力信息模型的更新是指对能力信息模型进行更新，以适应不断变化的需求。能力信息模型的评估是指对能力信息模型进行评估，以确保其符合相关标准和要求。

相关标准
- ISO/IEC 19796-1:2005 信息技术-学习、教育和培训-学习服务体系结构-第1部分：框架和信息模型
- ISO/IEC 19796-2:2005 信息技术-学习、教育和培训-学习服务体系结构-第2部分：学习资源元数据
- ISO/IEC 19788-1:2011 信息技术-学习、教育和培训-学习资源元数据-第1部分：框架和信息模型
- ISO/IEC 24751-1:2008 信息技术-学习、教育和培训-个性化学习、教学和评估-第1部分：框架和信息模型
- ISO/IEC 24762:2008 信息技术-安全技术-安全和可信的备份和恢复