虚拟实验是一种基于计算机技术的教育和培训方法，它可以模拟真实的实验环境，让学生在虚拟环境中进行实验操作和学习。虚拟实验具有成本低、安全性高、可重复性好等优点，因此在学习、教育和培训领域得到了广泛的应用。

虚拟实验的开发和交付需要一定的技术和方法，这就需要一个通用的框架来支持虚拟实验的设计、开发、交付和评估。ISO/IEC TR 18121:2015就是这样一个通用的框架，它提供了一些指南和建议，以帮助开发人员设计和实现虚拟实验。

ISO/IEC TR 18121:2015的框架包括三个组件：虚拟实验的设计和开发、虚拟实验的交付和使用、虚拟实验的评估和反馈。这三个组件相互关联，共同构成了一个完整的虚拟实验框架。

虚拟实验的设计和开发是整个框架的核心，它包括虚拟实验的目标和目的、虚拟实验的内容和结构、虚拟实验的交互和反馈等方面。在设计和开发虚拟实验时，需要考虑到学生的学习需求和学习目标，以及虚拟实验的技术实现和可行性。

虚拟实验的交付和使用是指将虚拟实验交付给学生，并让学生在虚拟环境中进行实验操作和学习。在交付和使用虚拟实验时，需要考虑到学生的学习体验和学习效果，以及虚拟实验的可用性和易用性。

虚拟实验的评估和反馈是指对学生的学习效果进行评估，并给予相应的反馈。在评估和反馈虚拟实验时，需要考虑到学生的学习成果和学习反馈，以及虚拟实验的评估方法和评估标准。

ISO/IEC TR 18121:2015还提供了一些指南和建议，以帮助开发人员设计和实现虚拟实验。这些指南包括虚拟实验的目标和目的、虚拟实验的内容和结构、虚拟实验的交互和反馈、虚拟实验的评估和反馈等方面。这些指南可以帮助开发人员更好地理解虚拟实验的设计和实现，从而提高虚拟实验的质量和效果。

总之，ISO/IEC TR 18121:2015是一个非常有用的标准，它为虚拟实验的设计、开发、交付和评估提供了一个通用的框架和指南。这个框架可以帮助开发人员更好地理解虚拟实验的设计和实现，从而提高虚拟实验的质量和效果。

相关标准
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- ISO/IEC 19796-1:2017 学习、教育和培训——学习服务体系结构
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