随着信息技术的不断发展，电子课本已经成为中小学教育的重要组成部分。电子课本具有内容丰富、互动性强、易于更新等优点，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。为了保证中小学电子课本的质量和效益，制定本标准是非常必要的。

1. 电子课本的组成
电子课本应包括教材内容、教学资源、学习工具等三个方面的内容。其中，教材内容应符合国家教育部门的教学大纲和课程标准，教学资源应包括图片、音频、视频等多种形式，学习工具应具有互动性和个性化定制功能。

2. 电子课本的内容
电子课本的内容应具有科学性、系统性、实用性和趣味性。应根据学生的年龄、认知水平和学科特点，合理安排课程内容，注重知识的渗透和应用，注重学生的思维能力和创新能力的培养。

3. 电子课本的格式
电子课本的格式应符合国家相关标准和规范，包括文件格式、编码格式、排版格式等。应保证电子课本的可读性、可编辑性和可转换性，方便学生和教师的使用和管理。

4. 电子课本的功能
电子课本应具有多种功能，包括浏览、搜索、标注、笔记、试题、作业等。应支持多种设备和平台，方便学生和教师的使用和交流。

5. 电子课本的使用
电子课本的使用应符合国家相关法律法规和教育部门的管理要求。应加强学生和教师的培训和指导，提高其使用电子课本的能力和水平。应建立健全的管理机制，保证电子课本的安全和有效使用。

6. 电子课本的评价
电子课本的评价应从多个方面进行，包括内容质量、技术性能、使用效果、教学效果等。应采用多种评价方法和工具，如问卷调查、实地观察、学习成绩等，全面客观地评价电子课本的质量和效益。

相关标准
GB/T 28181-2016 中小学教育信息化基础设施建设规范
GB/T 28182-2016 中小学教育信息化教学应用规范
GB/T 28183-2016 中小学教育信息化教学资源建设规范
GB/T 28184-2016 中小学教育信息化教学管理规范
GB/T 28185-2016 中小学教育信息化教学评价规范