ISO/IEC TR 20821:2018标准的主要目的是为了帮助开发人员和教育者创建自适应学习环境。自适应学习环境是指能够根据学习者的需求和偏好自动调整学习内容和学习方式的学习环境。这种学习环境可以提高学习者的学习效果和学习体验，从而更好地满足学习者的需求。

该标准描述了学习环境组件的特性和功能，以及如何使用这些组件来实现自动化内容适应。学习环境组件是指用于创建学习环境的软件和硬件组件，包括学习管理系统、内容管理系统、学习资源库、学习分析工具等。这些组件可以协同工作，以实现自动化内容适应。

该标准还提供了一些指导原则，以帮助开发人员和教育者创建自适应学习环境。这些指导原则包括：

1. 确定学习者的需求和偏好。开发人员和教育者应该了解学习者的需求和偏好，以便为他们提供最合适的学习内容和学习方式。

2. 选择合适的学习环境组件。开发人员和教育者应该选择适合自己需求的学习环境组件，以实现自动化内容适应。

3. 设计学习环境组件之间的交互。学习环境组件之间的交互应该是无缝的，以确保学习者能够顺利地使用学习环境。

4. 收集和分析学习数据。开发人员和教育者应该收集和分析学习数据，以了解学习者的学习情况和学习效果，并根据这些数据来调整学习环境。

5. 不断改进学习环境。开发人员和教育者应该不断改进学习环境，以满足学习者的需求和偏好。

总之，ISO/IEC TR 20821:2018标准提供了一种框架，以帮助开发人员和教育者创建自适应学习环境。该标准描述了学习环境组件的特性和功能，以及如何使用这些组件来实现自动化内容适应。开发人员和教育者可以根据该标准提供的指导原则来创建自适应学习环境，以满足不同学习者的需求和偏好。

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