随着信息技术的不断发展，教育信息与通信技术（ICT）在学习、教育和培训领域的应用越来越广泛。ICT的应用可以提高学习效果、提高教学质量、提高学生的参与度和积极性等。然而，ICT的应用也存在一些问题，如技术的不稳定性、教师和学生的技术能力不足等。因此，对ICT的应用进行评估是非常必要的。

ISO/IEC TR 4339:2022提供了一个参考模型，用于评估ICT在教育中的应用。该参考模型包括以下几个方面：

1. 教学：评估ICT在教学中的应用，包括教学设计、教学方法、教学资源等方面。

2. 学习：评估ICT在学习中的应用，包括学习设计、学习方法、学习资源等方面。

3. 管理：评估ICT在教育管理中的应用，包括教育管理系统、学生管理系统、教师管理系统等方面。

4. 支持：评估ICT在教育支持中的应用，包括学生支持、教师支持、技术支持等方面。

该参考模型还提供了一些指导原则，以帮助评估者更好地了解ICT的应用和影响。这些指导原则包括：

1. 评估ICT的目的和目标。

2. 评估ICT的适用性和可行性。

3. 评估ICT的效果和影响。

4. 评估ICT的成本和效益。

5. 评估ICT的可持续性和发展。

总之，ISO/IEC TR 4339:2022为ICT在教育中的应用提供了一个评估参考模型，帮助评估者更好地了解ICT的应用和影响，以便更好地应用ICT来提高学习、教育和培训的效果和质量。

相关标准
ISO/IEC 19796-1:2005 Information technology - Learning, education and training - Quality management, assurance and metrics - Part 1: General approach

ISO/IEC 19796-2:2005 Information technology - Learning, education and training - Quality management, assurance and metrics - Part 2: Vocabulary

ISO/IEC 19796-3:2008 Information technology - Learning, education and training - Quality management, assurance and metrics - Part 3: Reference model

ISO/IEC 24751-1:2008 Information technology - Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training - Part 1: Framework and reference model

ISO/IEC 24751-2:2008 Information technology - Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training - Part 2: "Access for all" personal needs and preferences for digital delivery