虚拟实验是指通过计算机技术模拟真实实验过程，使学生在虚拟环境中进行实验操作和实验分析的一种教学方法。虚拟实验具有实验条件稳定、实验过程可控、实验结果可重复等优点，可以有效地提高学生的实验能力和实验技能。虚拟实验在信息技术领域的学习、教育和培训中得到了广泛的应用和推广。

虚拟实验的质量和效果直接影响学生的学习效果和实验能力的提高。因此，对虚拟实验的评价要素进行规范和标准化，对于提高虚拟实验的质量和效果具有重要意义。GB/T 37713-2019《信息技术 学习、教育和培训 虚拟实验 评价要素》就是为了规范虚拟实验的评价要素，为虚拟实验的开发、应用和评价提供指导。

该标准规定了虚拟实验的评价要素，包括实验目标、实验内容、实验环境、实验过程、实验结果等方面。具体内容如下：

1. 实验目标：包括实验的教学目标、实验的技能目标、实验的知识目标等方面，旨在明确实验的目的和意义。

2. 实验内容：包括实验的基本内容、实验的难度、实验的适用范围等方面，旨在明确实验的内容和难度。

3. 实验环境：包括实验的硬件环境、实验的软件环境、实验的网络环境等方面，旨在明确实验的环境和条件。

4. 实验过程：包括实验的操作流程、实验的操作方法、实验的操作规范等方面，旨在明确实验的过程和方法。

5. 实验结果：包括实验的数据分析、实验的结论、实验的评价等方面，旨在明确实验的结果和评价。

通过规范虚拟实验的评价要素，可以提高虚拟实验的质量和效果，促进虚拟实验的应用和推广。同时，该标准还可以为虚拟实验的开发、应用和评价提供指导，为信息技术领域的学习、教育和培训提供更好的教学资源和教学方法。

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