BS ISO/IEC 24751-3:2008标准的主要目的是为了确保所有人都能够获得平等的教育和培训机会。该标准提供了一种描述数字资源的方法，以便它们可以根据用户的需求进行个性化适应性和无障碍访问。这意味着，无论用户的能力水平如何，他们都可以获得相同的教育和培训机会。

该标准的一个重要方面是个性化适应性。这意味着数字资源可以根据用户的需求进行调整，以便他们可以更好地理解和学习。例如，对于视力障碍者，数字资源可以提供更大的字体和更高的对比度。对于听力障碍者，数字资源可以提供字幕或手语视频。对于认知障碍者，数字资源可以提供更简单的语言和更少的分心因素。

另一个重要方面是无障碍访问。这意味着数字资源可以通过各种方式访问，以便所有人都可以使用它们。例如，数字资源可以通过屏幕阅读器、语音识别软件或手持设备访问。数字资源还应该遵循无障碍设计原则，例如使用清晰的布局和易于理解的语言。

BS ISO/IEC 24751-3:2008标准提供了一些示例，以说明如何使用该标准来描述数字资源。这些示例包括文本、图像、音频和视频资源。例如，对于文本资源，该标准建议使用可编辑的文本格式，以便用户可以根据需要进行调整。对于图像资源，该标准建议使用可缩放的矢量图形，以便用户可以根据需要进行调整。对于音频和视频资源，该标准建议提供字幕或手语视频，以便听力障碍者可以理解内容。

BS ISO/IEC 24751-3:2008标准还提供了一些指导原则，以帮助开发人员创建个性化适应性和无障碍数字资源。这些指导原则包括：

1. 确定用户需求：开发人员应该了解用户的需求和能力水平，以便他们可以创建适合用户的数字资源。
2. 使用无障碍设计原则：开发人员应该使用无障碍设计原则，例如使用清晰的布局和易于理解的语言。
3. 提供多种访问方式：开发人员应该提供多种访问方式，例如屏幕阅读器、语音识别软件或手持设备。
4. 提供个性化适应性选项：开发人员应该提供个性化适应性选项，例如更大的字体和更高的对比度。
5. 测试和评估：开发人员应该测试和评估数字资源，以确保它们符合个性化适应性和无障碍访问的要求。

相关标准
- BS ISO/IEC 24751-1:2008 Information technology. Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training - Part 1: Framework and reference model
- BS ISO/IEC 24751-2:2008 Information technology. Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training - Part 2: "Access for all" personal needs and preferences for digital delivery
- BS ISO/IEC 24751-4:2008 Information technology. Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training - Part 4: "Access for all" digital resource description - Simple adaptation extension
- BS ISO/IEC 24751-5:2008 Information technology. Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training - Part 5: "Access for all" digital resource description - Extensible navigation extension
- BS ISO/IEC 24751-6:2008 Information technology. Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training - Part 6: "Access for all" digital resource description - Extensible resource description framework (ERDF)