ISO/IEC TR 29163-4:2009标准主要包括三个方面的内容：课程设计、课程导航和课程评估。

首先，课程设计是指如何将学习内容组织成可重用的单元，以便在不同的学习管理系统中共享和重用。该标准提供了一些指导原则，如如何定义课程目标、如何设计课程结构、如何选择适当的学习资源等。

其次，课程导航是指如何引导学习者在学习过程中按照预定的路径进行学习。该标准提供了一些导航模型，如线性导航、非线性导航、自适应导航等，以便学习者可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习。

最后，课程评估是指如何评估学习者的学习成果和学习效果。该标准提供了一些评估模型，如基于任务的评估、基于知识点的评估、基于表现的评估等，以便学习者可以得到准确的反馈和评价。

总之，ISO/IEC TR 29163-4:2009标准为在线学习提供了一种通用的框架和标准，以便不同的学习内容可以在不同的学习管理系统中共享和重用。它为课程设计、课程导航和课程评估提供了一些指导原则和模型，以便学习者可以更加高效地进行学习。

相关标准
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- ISO/IEC 19788-3:2011 Information technology -- Learning, education and training -- Metadata for learning resources -- Part 3: Basic application profile
- ISO/IEC 19788-4:2014 Information technology -- Learning, education and training -- Metadata for learning resources -- Part 4: Technical elements
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