随着信息技术的不断发展，协作学习已经成为一种越来越受欢迎的学习方式。协作学习是指学习者之间通过交流和合作来共同完成学习任务的过程。在协作学习中，学习者需要进行频繁的交流和互动，以便更好地理解和掌握学习内容。而文本通信作为协作学习中最常用的通信方式之一，其质量和效果对协作学习的成功至关重要。

BS ISO/IEC 19780-1:2015规定了文本通信的基本要求和建议，以便在协作学习中实现有效的通信。其中，文本通信的可靠性是最基本的要求之一。在协作学习中，学习者需要及时地获取和传递信息，以便更好地完成学习任务。因此，文本通信必须具有高度的可靠性，以确保信息的及时传递和接收。此外，文本通信还必须具有一定的安全性，以保护学习者的隐私和信息安全。

除了可靠性和安全性，文本通信还必须具有易用性和可访问性。易用性是指文本通信工具必须易于使用和操作，以便学习者能够快速上手并进行有效的通信。可访问性是指文本通信必须能够满足不同学习者的需求，包括残障学习者和非母语学习者等。因此，文本通信工具必须具有一定的灵活性和可定制性，以满足不同学习者的需求。

除了基本要求之外，BS ISO/IEC 19780-1:2015还提供了一些建议，以便在协作学习中实现更好的文本通信。其中，选择合适的文本通信工具是非常重要的。不同的文本通信工具具有不同的特点和功能，学习者需要根据自己的需求和学习任务来选择合适的工具。此外，设计和组织文本通信也是非常重要的。学习者需要清晰地表达自己的意思，并遵循一定的交流规则和礼仪。管理和评估文本通信也是非常重要的。教师和学习者需要对文本通信进行监控和评估，以便及时发现和解决问题。

总之，BS ISO/IEC 19780-1:2015是一项非常重要的标准，它规定了文本通信的基本要求和建议，以便在协作学习中实现有效的通信。该标准的实施可以提高协作学习的效率和效果，促进学习者之间的交流和合作。

相关标准
- BS ISO/IEC 19780-2:2015——信息技术.学习、教育和培训.协作技术.协作学习通信——音频通信
- BS ISO/IEC 19780-3:2015——信息技术.学习、教育和培训.协作技术.协作学习通信——视频通信
- BS ISO/IEC 19788-1:2015——信息技术.学习、教育和培训.学习服务体系结构.学习服务体系结构概述
- BS ISO/IEC 19788-2:2015——信息技术.学习、教育和培训.学习服务体系结构.学习服务体系结构模型
- BS ISO/IEC 19788-3:2015——信息技术.学习、教育和培训.学习服务体系结构.学习服务体系结构实现